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家庭教育呼唤“学习型父母”

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  新华网江苏频道南京3月20日电 家庭教育的重要性愈来愈为父母所接受,但父母往往苦恼于自身教育能力有限。南京才能素质教育研究所近日开展了"新世纪学习型父母成长计划",旨在排除父母教子困惑,提升父母教育能力。

  该研究所一位负责人介绍说,与家庭教育重要性增强相矛盾的是,父母依然只能在现行教育体制的牵动下,被动做些无奈的配合。这种不符合教育规律的家庭教育在一定程度上破坏了孩子成长应有的轨迹,加重了本来就已经很沉重的学业负担,而中国独生子女的现状,又使得父母不得不把更多的精力和关注点放在孩子身上。结果就造成了过多的焦虑,这方面有太多的悲剧了。而当各种各样的培训班指导着人们在工作或学业上不断迈向更高层次的时候,父母,这个本应该更谨慎更严谨更要求符合科学与规律的特殊"职业",却缺乏一个培训系统与培训氛围。"新世纪学习型父母成长计划"就是立足于这样的背景下,对父母进行的一个全方位系统地提升父母教育能力的一种家庭教育培训计划。

  孩子们也觉得这一计划能够促进与父母的沟通。在该研究所参加"伴我雄心"训练营的一位中学生说,父母和我们想的不一样,他们似乎更关心我们的物质条件,他们由于自身条件的限制而不能理解我们真正的需求。这便是矛盾的开端。教给他们了解我们的能力、有效沟通的能力,这对我们当然是件好事。

  一位家庭教育专家指出,新一代的父母在家庭教育的重视程度上、在寻求学习机会的意愿上有着老一辈父母不可比拟的优势,而这些父母中,一般有两种类型:一是亡羊补牢型。孩子已经出现问题,父母很焦虑,希望得到帮助,这一类父母一般为小学高年级及中学孩子的父母;二是防患未然型。孩子成长的相对比较好,但不知道家长应该注意什么问题,不知道该往哪个方向引导孩子发展,这一类父母多为孩子在上幼儿园,这个年龄层次上的父母在文化素养、对新观念的接受上都有着很不错的基础。

  来源:中国思贤网www.sixianchina.com

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